ملحق الحلقة 11 · الموسم الأول
الحكاية التي بدأت قبل الحلقات
تكشف الرحلة أن البحث لا يكتمل بمجرد كتابة نتائجه؛ تتسع قيمته عندما يُترجم إلى فهم واضح ومتاح، وممارسة واعية، وحوار يستطيع غير المختص المشاركة فيه.
TAS · طارق أبو شاويش · الإصدار 1.0 · مراجعة
الفكرة الأساسية
المعرفة تصبح أثراً عندما تتحول من نتيجة محفوظة إلى سؤال وفهم وممارسة.
مراجع خارجية اختارتها TAS للتوسع في موضوعات الأدوات والحلقات؛ لا يعني إدراجها أنها المصادر الأصلية للنصوص أو أن ناشريها يعتمدون المنصة. التمارين المقترحة من إعداد TAS، وشروط إعادة استخدام كل مرجع تحددها الجهة الناشرة.
- منهج التربية الإعلامية والمعلوماتية: فكّر نقدياً وانقر بحكمة ↗UNESCO · 2021
ابدأ بفهرس الوحدات لتحديد موضوع ورشتك؛ ثم اختر نشاطاً يناسب الجمهور واقرأ شروط استخدام النسخة الأصلية.
- دليل الإدارة القائمة على النتائج ↗UNICEF · 2017
استخدمه مرجعاً عند بناء موجز المشروع وإطار النتائج وخطة المتابعة، مع التمييز بين ما نُفذ والتغيير الذي يحتاج إلى دليل.
جرّب بعد الحلقة
ارسم مسار مبادرة توعوية صغيرة: السؤال، والنشاط، والمخرج، والتغيير المرجو، والدليل اللازم للحكم عليه. ميّز بين نشر حلقة، ومشاهدتها، والتعلّم منها؛ فكل منها يحتاج مؤشراً مختلفاً.
افتح أداة التطبيق