ملحق الحلقة 10 · الموسم الأول
ماذا نفعل الآن؟
اختر ممارسات قابلة للاستمرار: ضبط الإشعارات، مراجعة المصدر، وتأجيل المشاركة عندما تكون غير متأكد.
TAS · طارق أبو شاويش · الإصدار 1.0 · مراجعة
الفكرة الأساسية
قبل أن تصدّق أو تشارك، توقّف واسأل: من قال؟ كيف عرف؟ ولماذا الآن؟
مراجع خارجية اختارتها TAS للتوسع في موضوعات الأدوات والحلقات؛ لا يعني إدراجها أنها المصادر الأصلية للنصوص أو أن ناشريها يعتمدون المنصة. التمارين المقترحة من إعداد TAS، وشروط إعادة استخدام كل مرجع تحددها الجهة الناشرة.
- منهج التربية الإعلامية والمعلوماتية: فكّر نقدياً وانقر بحكمة ↗UNESCO · 2021
ابدأ بفهرس الوحدات لتحديد موضوع ورشتك؛ ثم اختر نشاطاً يناسب الجمهور واقرأ شروط استخدام النسخة الأصلية.
- الوحدة 4: مواجهة المعلومات الخاطئة والمضللة وخطاب الكراهية ↗UNESCO · 2021
اقرأ الوحدتين الفرعيتين حول أهمية الحقيقة والتربية الإعلامية والمعلومات الخاطئة قبل تطبيق بطاقة التحقق من المصداقية.
- الوحدة 11: الذكاء الاصطناعي ووسائل التواصل وكفايات التربية الإعلامية ↗UNESCO · 2021
ابدأ بأساسيات الذكاء الاصطناعي واستخدامه في التواصل، واربطها بملاحظة توصياتك الشخصية؛ الملاحظة وحدها لا تكشف الخوارزمية الداخلية.
جرّب بعد الحلقة
اختر عادة واحدة لسبعة أيام: تحديد غرض التصفح، أو ضبط إشعار، أو فحص المصدر قبل المشاركة. سجّل تطبيقها في نهاية كل يوم وملاحظة واحدة؛ راجع ما يناسبك دون تحويل عدد الأيام إلى درجة نفسية.
افتح أداة التطبيق