ملحق الحلقة 3 · الموسم الأول
ليش ما عاد فينا نركز؟
نحتاج إلى قراءة العوامل الشخصية والبيئية معاً، من دون اختزال المشكلة في الإرادة أو تشخيص الناس عن بُعد.
TAS · طارق أبو شاويش · الإصدار 1.0 · مراجعة
الفكرة الأساسية
استعادة التركيز تبدأ بتصميم البيئة، لا بلوم الذات فقط.
مراجع خارجية اختارتها TAS للتوسع في موضوعات الأدوات والحلقات؛ لا يعني إدراجها أنها المصادر الأصلية للنصوص أو أن ناشريها يعتمدون المنصة. التمارين المقترحة من إعداد TAS، وشروط إعادة استخدام كل مرجع تحددها الجهة الناشرة.
- منهج التربية الإعلامية والمعلوماتية: فكّر نقدياً وانقر بحكمة ↗UNESCO · 2021
ابدأ بفهرس الوحدات لتحديد موضوع ورشتك؛ ثم اختر نشاطاً يناسب الجمهور واقرأ شروط استخدام النسخة الأصلية.
- الوحدة 11: الذكاء الاصطناعي ووسائل التواصل وكفايات التربية الإعلامية ↗UNESCO · 2021
ابدأ بأساسيات الذكاء الاصطناعي واستخدامه في التواصل، واربطها بملاحظة توصياتك الشخصية؛ الملاحظة وحدها لا تكشف الخوارزمية الداخلية.
جرّب بعد الحلقة
اختر مهمة مدتها 15 دقيقة، وأبعد إشعاراً واحداً غير ضروري. بعد المهمة دوّن المقاطعات وما أنجزته، ثم كرر التجربة في وقت آخر. استخدم السجل لتحسين بيئتك، لا لتشخيص القدرة على الانتباه.
افتح أداة التطبيق