Why did we believe it? · Episode 11

TAREQPODCASTنفكّك ما نراه قبل أن نصدّقه.

The story that began before the episodes

The season-one finale returns to the question that launched the study, then traces its evolution into an awareness intervention, a book and episodes that bring knowledge to a wider audience.

From research to public knowledge
01 / ONE-MINUTE IDEA

The idea in one minute

The journey shows that research does not end when findings are written. Its value grows when evidence becomes accessible understanding, intentional practice and a conversation that non-specialists can join.

02 / COMPLETE SCRIPT

Complete episode script

The complete original episode text in Levantine Arabic.

يمكن اللي تابع الحلقات الماضية كان مفكر إنها مجرد أفكار عم نحكي عنها على السوشال ميديا…

بس الحقيقة إن قصة هالحلقات بلشت قبل هيك بوقت.

بلشت عندي من سؤال:

شو عم تعمل فينا المنصات الرقمية فعلياً؟

مو بس: كم ساعة عم نقضي عليها؟

بل كيف عم تأثر على انتباهنا؟

على صورتنا عن حالنا؟

وعلى الأشياء اللي منصدقها، ومنشاركها، ومنبني عليها قراراتنا؟

ومن هون بدأت دراسة مع مجموعة من طلبة الجامعة.

عملت استبانة أولى حتى أفهم طبيعة استخدامهم للمنصات الرقمية، وكيف بيدركوا تأثيرها على الانتباه، والهوية، والمعرفة.

وبعدها قدمت سلسلة توعوية رقمية قصيرة تناولت موضوعات منعيشها تقريباً كل يوم:

الخوارزميات،

اقتصاد الانتباه،

التشتت،

المقارنة الاجتماعية،

الخبير والمؤثر،

المصداقية،

والذكاء الاصطناعي التوليدي.

وبعد انتهاء السلسلة، رجعت طبقت استبانة بعدية وأسئلة مفتوحة، حتى أشوف شو الأفكار اللي بقيت مع المشاركين، وشو المؤشرات اللي ظهرت حول وعيهم بهالموضوعات بعد التدخل.

ومع الوقت، المشروع صار أكبر من مجرد دراسة…

وصار هذا الكتاب:

«من الإنستغرام إلى اللينكد إن»

الوعي النقدي الرقمي لدى الطلبة الجامعيين بين الانتباه والهوية والمعرفة.

بس لما انتهيت منه، خطر لي سؤال جديد:

طيب…

هل لازم كل هالأفكار تضل موجودة فقط داخل كتاب؟

وهل لازم الشخص يكون باحثاً أو مختصاً حتى يفهم كيف المنصات عم تأثر على انتباهه، وصورته عن حاله، والأشياء اللي بيصدقها؟

من هون إجت فكرة الحلقات.

حاولت آخد بعض الأفكار الموجودة بالدراسة، وأقرّبها بلغة بسيطة وواضحة، حتى الطالب، والأهل، والمعلم، وحتى الشخص اللي ما عنده أي خلفية أكاديمية، يقدر يشوف جزءاً من تجربته فيها… ويسأل.

لذلك، الحلقات مو بديل عن الكتاب.

الحلقات بتعطيك الفكرة والسؤال…

أما الكتاب، ففيه الرحلة كاملة.

فيه كيف بدأت الدراسة،

وشو عملنا،

والمنهج والأدوات،

والرسائل التوعوية،

والنتائج،

والمناقشة،

وحدود الدراسة،

والمراجع العلمية.

وبنفس الوقت، هالرحلة فتحت عندي باباً أكبر.

لأن بالنسبة إلي، المعرفة مو المفروض توقف عند بحث، أو كتاب، أو حتى محتوى على السوشال ميديا.

المعرفة بتصير إلها قيمة أكبر لما تتحول إلى فهم،

والفهم يتحول إلى ممارسة،

والممارسة تعمل أثراً حقيقياً.

واليوم أنا سعيد إن هالمشروع وصل إلى الناس، وإن الكتاب صار فرصة حتى نفتح نقاشاً أوسع عن علاقتنا بالعالم الرقمي.

وأتمنى إنه ما يكون مجرد كتاب على رف…

بل يكون سؤالاً مفتوحاً،

ومساحة للتفكير،

وبداية لعلاقة أكثر وعياً مع التكنولوجيا والمنصات اللي صارت جزءاً من يومنا.

وإذا حابين تعرفوا التفاصيل كاملة، والمنهج، والنتائج، والمناقشة، والمراجع العلمية…

بتلاقوها بالكتاب.

لكن بعد كل هالرحلة، بيبقى السؤال نفسه:

هل عم نستخدم المنصات بوعي…

ولا عم نسمح إلها تشكّل وعينا وانتباهنا، وصورتنا عن حالنا، والشي اللي منصدقه… من دون ما ننتبه؟

إذاً… لماذا صدّقناها؟

TRAP FRAMEWORK

How does the idea unfold?

T

Trigger

Did ‘Why did we believe it?’ begin as an episode series, or did the story start much earlier?

R

Reveal

The project began with a research question, two surveys and an awareness intervention with university students before becoming a book and a public-knowledge series.

A

Analyze

The journey shows that research does not end when findings are written. Its value grows when evidence becomes accessible understanding, intentional practice and a conversation that non-specialists can join.

P

Principle

Knowledge becomes impact when it moves from a stored finding to a question, understanding and practice.

THE PRINCIPLE TO TAKE WITH YOU
Knowledge becomes impact when it moves from a stored finding to a question, understanding and practice.

إذاً… لماذا صدّقناها؟

03 / READING & PRACTICE

Further reading and practical companion

External references selected by TAS to explore tool and episode themes. Listing them does not identify them as the scripts’ original sources or imply publisher endorsement. Suggested exercises are prepared by TAS; each publisher determines its reference’s reuse terms.

Try this after the episode

Map a small awareness initiative: question, activity, output, intended change and the evidence needed to assess it. Distinguish publishing an episode, viewing it and learning from it: each needs a different indicator.

Open the practical tool
Open the companion and download the PDF

FROM IDEAS TO PRACTICE

Want to explore these ideas with your students or team?

A practical workshop on attention, credibility and conscious platform use, with examples and exercises suited to your audience.

Discuss a workshop